| 隨著安防行業(yè)的日漸興起，出于對(duì)人才的追逐，專業(yè)的安防教育已經(jīng)逐步火熱起來(lái)，其形式也多樣化。
來(lái)自福建省三明市的趙程龍?jiān)谡J(rèn)真地畫著電路圖，他是廈門安防科技學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱：安防學(xué)院)2011級(jí)樓宇智能化工程2班的學(xué)生，9月19日上午10點(diǎn)半，他們正在上一堂電子技術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)課。趙程龍所在班上共有40名學(xué)生，絕大多數(shù)都是福建人。他們的當(dāng)堂任課教師趙老師在課堂上講解電路圖，并告訴學(xué)生們：“學(xué)透這些電路圖，將來(lái)走上社會(huì)肯定有飯吃”。很受學(xué)生歡迎的趙老師告訴記者，“作為老師，我希望他們都能學(xué)到一些專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐實(shí)操能力，將來(lái)能為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”
這是目前國(guó)內(nèi)院校中安防專業(yè)教育的一個(gè)掠影。
隨著安防行業(yè)的日漸興起，出于對(duì)人才的追逐，專業(yè)的安防教育已經(jīng)逐步火熱起來(lái)，其形式也多樣化。相比以往安防人才主要由企業(yè)自我培養(yǎng)“熟練工”為來(lái)源的“江湖派”，當(dāng)今，以高校安防專業(yè)培養(yǎng)為渠道的“學(xué)院派”正顯示出其頹勢(shì)。首先是國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了惟一一所以“安防”命名的全日制普通高等院�！獜B門安防科技學(xué)院;其次，許多全日制本科和大專院校紛紛開設(shè)針對(duì)安防領(lǐng)域的科目專業(yè);再者，還有許多以培訓(xùn)方式立足的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。
令這些教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人欣慰的是，目前學(xué)生們的“銷量”尚佳，就單純的就業(yè)率來(lái)說(shuō)，許多院校都接近100%。但還有很多現(xiàn)實(shí)問題在困擾著他們，如招生戰(zhàn)線的擴(kuò)展之難、學(xué)生就業(yè)層次的提升之惑以及開設(shè)專業(yè)如何與行業(yè)更加貼近等。
年輕的安防教育
2000年之前，國(guó)內(nèi)專業(yè)的安防教育幾乎為空白。最初，安防專業(yè)教育人才的需求主要來(lái)自于國(guó)內(nèi)公安技防系統(tǒng)。譬如原中國(guó)人民警官大學(xué)公安科學(xué)技術(shù)系于1994年開始針對(duì)安全防范工程專業(yè)招收三年制大學(xué)�？茖W(xué)員，1996年開始招收本科學(xué)員。1998年，中國(guó)人民公安大學(xué)與原中國(guó)人民警官大學(xué)合并后，該專業(yè)隸屬公安大學(xué)信息安全工程系;2005年6月，學(xué)校成立中國(guó)人民公安大學(xué)安全防范系。普通院校設(shè)立安防專業(yè)科目則主要集中在2000年之后。
由于安防是一個(gè)年輕的產(chǎn)業(yè)，專業(yè)教育的發(fā)展歷程相對(duì)短暫，因此，專業(yè)的安防教育并未先行于行業(yè)。
以安防學(xué)院為例，2008年下半年該學(xué)院才成立，2009年才開始招收第一批學(xué)生。據(jù)該學(xué)院副院長(zhǎng)柳振忠介紹，安防學(xué)院是經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)文憑資格的全日制普通高等院校，納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃。關(guān)于學(xué)院的系部和科目，安防學(xué)院教務(wù)處長(zhǎng)陳全金告訴記者，“安防學(xué)院設(shè)有建筑工程系、機(jī)電工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、人文科學(xué)系、安防工程系等五系部以及繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際合作教育學(xué)院等兩個(gè)二級(jí)學(xué)院。在專業(yè)科目方面，本校設(shè)有安全防范基礎(chǔ)、消防工程技術(shù)、交通安全與智能控制、樓宇智能化工程技術(shù)、軟件技術(shù)、信息安全技術(shù)等40個(gè)專業(yè)�！钡鲗I(yè)的實(shí)際運(yùn)行情況不一。陳全金介紹，學(xué)院所有專業(yè)中，以安全防范基礎(chǔ)和樓宇智能化工程技術(shù)兩個(gè)專業(yè)最熱門，其中安全防范基礎(chǔ)專業(yè)每屆有2個(gè)班，每個(gè)班50人左右，三個(gè)年級(jí)共300多名學(xué)生;而樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)每屆則有3個(gè)班，共450多名學(xué)生。
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